*此次經(jīng)授權(quán)*特意轉(zhuǎn)載了輕微課，畢業(yè)于廣美的梅老師的一篇回答，以下內(nèi)容為他本人編寫：

所以，不過(guò)是不是美術(shù)生，只要是熱愛(ài)畫畫、喜歡畫畫，都該為了自己的心去畫呀家分享一下。

還記得當(dāng)年進(jìn)了美院第一次的作畫并不是上專業(yè)課畫作業(yè)。是一場(chǎng)類似入學(xué)測(cè)試的考試，據(jù)說(shuō)是為了排查有沒(méi)有靠槍手考試進(jìn)來(lái)的學(xué)生(我在廣美，不知道其他美院是不是也有這種操作)。于是，在美院的課室里一幫都還沒(méi)有互相各自介紹過(guò)的美術(shù)生，坐在一起，接受學(xué)?！澳闶遣皇钦娴臅?huì)畫畫”的檢驗(yàn)。其實(shí)除了校方，每個(gè)人互相之間也都在小心的打量著彼此的畫，而當(dāng)時(shí)我記得我腦子里聲音的是：“不是吧，這些也就是聯(lián)考畫室里沖刺了2、3個(gè)月的水平而已吧？，這樣真的就可以叫做會(huì)畫畫了嗎？”雖然這種腦子想的話直說(shuō)出來(lái)，的確會(huì)顯得不太好聽(tīng)，但是我沒(méi)有想到的是“真的可以叫做會(huì)畫畫嗎？”這句話，在之后的美院生活里質(zhì)問(wèn)得最多的卻是自己。

其實(shí)這里我們就要補(bǔ)充上另一個(gè)問(wèn)題，到底“怎么樣可以說(shuō)是會(huì)畫畫？”，在美院里的話，這個(gè)“會(huì)畫畫”的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有什么不同？先說(shuō)在上美院之前吧，那這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是造型能力，而在應(yīng)對(duì)美院考試的畫室里尤其強(qiáng)調(diào)就是體積跟塑造，以至于在一個(gè)8k的畫紙上畫靜物組合，一個(gè)蘋果可以接近32k都好像不奇怪（也就是一個(gè)蘋果占了整個(gè)畫的1/4）。甚至到了色彩跟速寫中，色彩關(guān)系不好不要緊，就要塑造的結(jié)實(shí)，速寫人體動(dòng)態(tài)不對(duì)了也不要緊就是堆疏密。所以能上美院的，其實(shí)只保證了會(huì)基本的造型塑造能力，這在考試的時(shí)候就可以叫會(huì)畫畫了。不過(guò)走過(guò)那個(gè)階段之后，就算是半路轉(zhuǎn)學(xué)突擊考上美院的同學(xué)也都知道，僅僅只是那樣，是不夠的。大一的時(shí)候第一個(gè)老師就叫我們要忘記考前班的全部，不是說(shuō)那些多不好，而是告訴我們現(xiàn)在要重新開(kāi)始學(xué)會(huì)畫畫。

接著在作業(yè)里我除了什么塑造、體積之外，還會(huì)考慮構(gòu)圖選取特別一點(diǎn)的角度、把空間虛實(shí)夸張，把光影關(guān)系表現(xiàn)的細(xì)膩微妙這些之類的。但當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)的畫讓我印象深刻，那次畫的是大衛(wèi)的全身像，他的畫面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像只畫了一些很淺的東西，但是走進(jìn)看就看到他先是用鉛筆畫的是很細(xì)很長(zhǎng)卻很放松的、彎彎曲曲的線，組成了一個(gè)動(dòng)態(tài)依然很穩(wěn)的大衛(wèi)剪影，因?yàn)樗嫷氖潜彻饨嵌?。然后上面的明暗關(guān)系是用彩鉛的紅黃藍(lán)畫了之后擦揉出來(lái)的，在半開(kāi)的紙上他畫的整個(gè)大衛(wèi)高度其實(shí)連4開(kāi)紙的長(zhǎng)都不到，畫面大量的留白。明明是素描，他卻用了彩鉛；明明是背光，卻畫的很淺很淡；明明是半開(kāi)的紙，卻畫的不足4k大小。而最后這三點(diǎn)加上他那些像弄散的毛球細(xì)線一樣的筆觸，綜合起來(lái)的感受就是：畫的明明是一座石膏，卻仿佛在腦海里回憶起花園里，陽(yáng)光下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)的一個(gè)在天真玩耍的孩童。（實(shí)在可惜的是當(dāng)年拍的這個(gè)照片也早就隨著我的手機(jī)更迭遺失了）

那一次，是我很強(qiáng)烈的感受到了畫的好是分為兩種的吧。就像人一樣，有人因?yàn)殚L(zhǎng)的好看，會(huì)讓你覺(jué)得具備對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)；還有一種人是，也許生理上并沒(méi)有很出眾的長(zhǎng)相，但卻就是舉手投足之間讓你感受到TA的氣質(zhì)、氣場(chǎng)，然后讓你也會(huì)說(shuō)出TA很好看。所以一種是看的到，摸得著的，也就是我們畫畫的時(shí)候能用理論去學(xué)習(xí)訓(xùn)練得到的東西，是相對(duì)理性的。另一種是感性的，也就是更加沒(méi)有道理的，但卻是往往比理性的內(nèi)容更打動(dòng)觀眾的。

于是之后的那一段時(shí)間里我都在“怎么才能畫出感性的，打動(dòng)人的畫”跟“我也許擅長(zhǎng)的就是理性的，也許我只是不適合那些畫法”還有“我這樣，都不能畫出打動(dòng)人的畫，還能叫做畫畫嗎？”這三種想法的影響里來(lái)回、徘徊、掙扎。掙扎如何邁出自己的舒適區(qū)，但又放不下自己原本在意的，擅長(zhǎng)的，也擺脫不掉一貫的思維習(xí)慣。

當(dāng)然我后來(lái)也知道畫的好其實(shí)遠(yuǎn)不只是2種，還有表面看上去不一定很有美感，但是主題卻發(fā)人深思的“思想家”類型的畫，還有看上去就是比較當(dāng)代，給你的也不是美感或者深思的“先鋒者”類型的畫，還有畫面都在為一個(gè)背后的故事服務(wù)的“講述者”類型的畫......畢竟畫的“好”，并不只在于看上去的“美貌”跟“氣質(zhì)”。但是要做到這些，更不會(huì)比單純把一幅畫畫好看來(lái)的容易，所以這愈發(fā)的加重了內(nèi)心“我不會(huì)畫畫”的想法。而這時(shí)候最難受的恐怕就是，這時(shí)候每次下筆已經(jīng)不知道到底為了什么在畫了，也不知道自己心里認(rèn)為的好是怎么樣了。

這種狀態(tài)影響到我大三到我大四的時(shí)候除了畢業(yè)創(chuàng)作以外基本沒(méi)有什么比較完整的畫留下來(lái)。但是因?yàn)檫€有去做師兄工作室的插畫師兼職，對(duì)于傳統(tǒng)繪畫的不自信跟迷茫，加上工作的現(xiàn)實(shí)需求，我開(kāi)始接觸板繪。最開(kāi)始，是根據(jù)工作室的需要畫勾線填色平涂的一些插畫作品。從技術(shù)上其實(shí)也用的是最基礎(chǔ)的東西，這些并不復(fù)雜的技術(shù)反而讓我省去了不斷質(zhì)問(wèn)自己的那些問(wèn)題。加上本身有了美院的那些基礎(chǔ)，在滿足甲方的要求之余，我能更集中注意力在還可以畫上有哪些有意思的內(nèi)容，把自己喜歡的東西加進(jìn)去。這樣的過(guò)程中，甲方的認(rèn)可和兌現(xiàn)成現(xiàn)金的時(shí)候，本身對(duì)畫已經(jīng)是一種肯定，我也能在畫里面找的畫自己喜歡的東西的樂(lè)趣。

再到知道了artstation，也在微博、lofter看到了更多不同風(fēng)格的畫師作品。我也感受到了游戲設(shè)定的魅力，電影場(chǎng)景的感染力，日系角色的美感，還有平面插畫的童真單純?？吹皆絹?lái)越多的風(fēng)格的時(shí)候，慢慢的就開(kāi)始明白了不管是美院接觸到的各種藝術(shù)性的“大作”也好，還是這些帶有商業(yè)性的游戲插畫，日系插畫、平面插畫也好，這里面有很多也有傳統(tǒng)繪畫的影子，也同樣有“思想型”的、“講述者型”的、“氣質(zhì)型”的等等。但是讓我感受這前后區(qū)別最大的是什么呢？就是在美院的環(huán)境下，那種藝術(shù)是高大上的，要追求純粹、極致之類的那些東西會(huì)在對(duì)應(yīng)的“美院學(xué)生”這個(gè)身份上增加不少壓力。而且同學(xué)之間的對(duì)比，也會(huì)加重這種影響，就像我時(shí)常想起那張大衛(wèi)一樣。這也許也是題主來(lái)知乎問(wèn)出這樣問(wèn)題的原因之一。而在板繪的圈子里，諸如wlop這樣成名并非科班出身的也有，還有更多不是美院，轉(zhuǎn)行進(jìn)來(lái)的，加上受眾對(duì)象能更直接的與畫師互動(dòng)的原因，感覺(jué)氛圍會(huì)放松很多。所以在美院畫的好不好，嘛，其實(shí)在于你自己怎么看待吧，我認(rèn)為說(shuō)到這里并不是什么問(wèn)題了。

最后，我想畫畫其實(shí)只有一種：那就是能為了自己心里，讓你想要拿起筆去畫的那個(gè)東西而畫。

所以，不過(guò)是不是美術(shù)生，只要是熱愛(ài)畫畫、喜歡畫畫，都該為了自己的心去畫呀～！

就算你既不是美術(shù)生，也不是美術(shù)愛(ài)好者，但是身邊如果有想學(xué)畫畫的親人朋友的話，現(xiàn)在這個(gè)“超長(zhǎng)年假”也可馬上在家免費(fèi)學(xué)！

因?yàn)榫驮谧蛱欤覀兟?lián)合輕微課的學(xué)員們發(fā)起了——

“共同抗疫！你戴口罩，我們送課”的活動(dòng)

旨在堅(jiān)定大家少出門，戴口罩的抗疫決心！希望更多的繪畫愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái)！

呼吁大家：

戴口罩！少出門！

一起宅家學(xué)畫畫！

共渡難關(guān)！攜手抗疫！

昨天已有500多位同學(xué)聯(lián)合捐送課程：

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希望看到這里的你可以將這個(gè)消息告訴更多的朋友，特殊時(shí)期，宅在家就是貢獻(xiàn)，讓我們不出家門，宅家畫畫吧！